英语教师朗读及经验分享教研方案

(一) 教师和学生单词、句子朗读检查

1. 检查方式:

• 教师自查: 在活动开始前，教师自行录制朗读所上教材中单词和句子的音频、视频、英语朗读宝小程序进行自我检查和反思。

• 学生抽查: 教师从所教班级中随机抽取部分学生，进行现场朗读检查和评估。

• 小组互查: 将参与教研的教师分成若干小组，组内成员相互交换朗读音频或视频，进行相互检查和评价，提出改进意见。

2. 检查标准:

根据以下维度进行评估，旨在标准化朗读要求。

(二) 英语教师个人教学经验分享

1. 分享内容:

教师们将分享他们在英语教学中的宝贵经验，特别是在以下方面:

• 有效的英语朗读教学方法和策略: 如示范朗读、模仿练习、游戏教学等。

• 激发学生朗读兴趣的方法: 如创设情境、开展竞赛、积分奖励机制等。

• 课堂互动教学策略: 如游戏与表演结合(分角色表演、情景模拟)，全身反应法(TPR)的应用，唱演结合巩固知识点，动手动脑创新实践，多媒体辅助教学的有效运用。

• 课堂管理方法: 如游戏化评价维持专注，分层关注与个别辅导(学困生转化)，学习习惯培养(语音语调、书写规范)，合作学习与监督机制(如组长监督)。

• 语言技能培养经验: 如词汇教学(发音示范、语境讲解、记忆强化)，语音语调训练(模仿录音、逐句纠正)，口语表达强化实践(每日一句、情景对话)。

• 利用现代教育技术辅助英语朗读教学: 如使用多媒体资源、在线学习平台、微信小程序、微课视频等。

2. 分享方式:

• 专题讲座: 邀请经验丰富的教师进行专题讲座，系统分享教学经验和心得。

• 小组讨论: 组织教师围绕特定的教学主题(如"如何提高学困生的朗读水平"、"如何利用多媒体进行朗读教学")展开交流和探讨，分享教学案例和解决方案。

• 案例分析: 选取一些优秀的教学案例(如成功激发学生朗读兴趣的课堂片段、有效辅导学困生朗读的经验)进行分析，学习和借鉴成功经验和方法。

(三) 教学中疑难问题解决

1. 问题收集:

在教研活动开始前，教师将自己在教学中遇到的疑难问题(如学生单词记不住、课堂参与度低、家长不配合辅导等)整理并提交给组织者。组织者对问题进行分类和汇总，确定本次教研活动需要重点解决的问题。常见的疑难问题包括: 学困生比例高且基础薄弱，学习自觉性与主动性不足，课堂参与度与注意力问题，教学内容多时间紧张，教学方法适应性不足，语言知识与能力培养失衡，家庭辅导缺失，语言环境匮乏。

2. 问题解决:

针对收集到的问题，采用多种方式共同探讨解决方案:

• AI 指导: 借助AI工具对疑难问题进行分析和解答，提供专业的意见和建议，特别针对学生学习层面和教学内容方法层面的深层问题。

• 小组研讨: 组织教师进行小组研讨，共同探讨问题的解决方案。每个小组可以针对一个或几个问题进行深入讨论，形成初步的解决方案，例如探讨如何对学困生进行分层辅导、如何设计更有效的积分奖励机制等。

• 经验分享: 鼓励教师分享自己在解决类似问题时的成功经验和方法，如如何通过"每日学习任务卡"提升学生自觉性，如何利用"家长英语学习群"加强家校协作等，为其他教师提供参考和借鉴。